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千里馬是怎樣被驢踢死的?

發(fā)布時(shí)間:2016/3/11 11:52:23文章來源:普寧雄鷹人才網(wǎng) plrcw.cn瀏覽次數(shù):52562次


  有這么一個(gè)故事,在世界經(jīng)理人論壇引起了近千名經(jīng)理人的熱烈討論。

  伯樂做了一個(gè)試驗(yàn):他把兩匹千里馬放到驢圈里。其中一匹想:我既然遭此不幸,為了生存,我必須同化成驢性。所以,它每天學(xué)驢叫,吃驢食,便被群驢認(rèn)可為朋友而幸存下來。另一匹千里馬想:我是千里馬,怎能同驢一樣?寧可餓死也不吃驢食物,群驢看到它與自己不一樣便群起而踢之,幾天就被驢踢死在驢圈里。

  這個(gè)故事從各個(gè)不同的角度來看,都可以得到一些不同的啟示。整理后發(fā)現(xiàn),大家討論的中心基本圍繞三個(gè)點(diǎn):落到這步田地的千里馬首先應(yīng)該做什么?作為千里馬,在這種環(huán)境里還能做些什么?怎樣才能避免再次被放到驢圈?

  1、適者才能生存。

  在被放到驢圈后,兩匹馬的不同的表現(xiàn)導(dǎo)致了兩種不同的結(jié)局:活下來vs被踢死。這種現(xiàn)象描繪了現(xiàn)實(shí),作為有點(diǎn)才華的千里馬被放到驢圈后首先要做的是什么呢?生存!

  有才華的人往往容易抱怨懷才不遇,而本案中的千里馬遇到了伯樂,卻被伯樂放到了驢圈,先不提伯樂為什么這么做,聚焦于當(dāng)下的境況,千里馬自然是要先活下來。當(dāng)你進(jìn)入到新的環(huán)境時(shí),或許與自己想象的不同,覺得有點(diǎn)委屈,但同時(shí)暫時(shí)又沒有更好的選擇機(jī)會(huì)。這種狀況并不少見。當(dāng)在生存為第一要?jiǎng)?wù)時(shí),那就蟄伏吧,努力讓自己適應(yīng)環(huán)境。而且,“三人行,必有我?guī)煛保退闶亲钤愀獾沫h(huán)境里,也肯定還是有可以學(xué)習(xí)的地方。

  代表觀點(diǎn):“適者生存!改變不了環(huán)境,那就改變自己。站在別人的立場(chǎng)思考問題,問題會(huì)得到解決,以自我為中心,注定會(huì)失?。 薄敖厦贰?/p>

  2、有明確目標(biāo)才好發(fā)展。

  先生存,再求發(fā)展,這一路徑被經(jīng)理人們一致認(rèn)可。但本案中“同化成驢性”而生存下來的千里馬引起了經(jīng)理人們的質(zhì)疑:完全同化了的千里馬還是千里馬嗎?正如“avicandy”所說,千里馬與驢的最大不同不在于發(fā)達(dá)的肌肉,而在于志存千里?!皊un_rain”表示,“適應(yīng)的過程中,不是完全改變自己去適應(yīng),應(yīng)該靜靜觀察和思考,適時(shí)地表達(dá)自己的觀點(diǎn),以個(gè)人的影響力去帶動(dòng)和影響別人,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。”

  有志者事竟成。在職場(chǎng)中,可以理解為有發(fā)展目標(biāo)才能成功。驢圈這樣一個(gè)環(huán)境,其實(shí)正是有志的千里馬的機(jī)遇。而職場(chǎng)中,也需要你定下自己明確的發(fā)展目標(biāo),也就是想清楚自己的職業(yè)規(guī)劃,這是比生存更高的追求。

  代表觀點(diǎn):建議千里馬,在驢圈里,求生存,交朋友,學(xué)習(xí)驢的智慧。同時(shí)不忘自己的天資和抱負(fù),等待機(jī)會(huì)。當(dāng)然,如果一輩子注定要在驢圈里了,不妨就在此做出一番事情來。記得攝影大師說,最好的照片往往就在身邊不遠(yuǎn)處,何必跋涉千里?!猤uhaojun

  3、修煉團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。

  那么,下一步,就是領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)開創(chuàng)新氣象了?!搬妗敝毖缘溃驮隗H群中當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者,帶出一群千里驢來。這既是目標(biāo),也提出了要求。在世界經(jīng)理人論壇,用戶“嵐88”發(fā)布的名為《團(tuán)隊(duì)管理之空降兵制勝七絕招》的文章,絕對(duì)值得本案中的千里馬借鑒。

  一、先融入然后再改造團(tuán)隊(duì)。首先要接納團(tuán)隊(duì)文化,與團(tuán)隊(duì)成員充分溝通與交流,聯(lián)絡(luò)感情,了解信息,摸透情況,找出問題,尋求改進(jìn)的辦法。

  二、明確團(tuán)隊(duì)的使命與愿景。清楚而鼓動(dòng)人心的說出團(tuán)隊(duì)未來實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),并具體描述目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后團(tuán)隊(duì)的愿景,這對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說顯得非常重要。

  三、與成員一起制定目標(biāo)與計(jì)劃。在制定團(tuán)隊(duì)成員具體的目標(biāo)時(shí),必須結(jié)合市場(chǎng)環(huán)境、以往的業(yè)績(jī)表現(xiàn)與成員共同制定,并形成具體的計(jì)劃。

  四、培養(yǎng)統(tǒng)合開放的溝通環(huán)境。在工作中團(tuán)隊(duì)集思廣益,允許大家發(fā)表意見,平等互重,對(duì)事不對(duì)人等做法對(duì)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力是非常有效的。

  五、最佳的團(tuán)隊(duì)規(guī)模,信任并授權(quán)。對(duì)團(tuán)隊(duì)成員給予充分的信任,并賦予其完成目標(biāo)與計(jì)劃的職權(quán)與資源。

  六、培養(yǎng)并教導(dǎo)員工。培養(yǎng)新成員、給犯錯(cuò)誤的成員以改過的機(jī)會(huì)、改進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員工的績(jī)效,全面提高成員素質(zhì)。

  七、公平合理的薪酬體系,并與考核業(yè)績(jī)掛鉤。公平合理的薪酬體系是形成團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要保證。薪酬的建立必須考慮營(yíng)銷目標(biāo),并結(jié)合具體的市場(chǎng)狀況、競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)薪酬水平等綜合制定。考核方式可采用平衡記分卡的辦法。

  代表觀點(diǎn):天才無鞭自奮蹄!想改變環(huán)境故然需要主動(dòng)提出方案與建議。主動(dòng)應(yīng)對(duì)所面臨的一切挑戰(zhàn)?!~善友

  4、向上管理,選對(duì)伯樂。

  如“寂寞的口哨”所言,做為管理者,應(yīng)該把合適的人放到合適的位置上,這樣才是人盡才用。我們都希望遇到真正的伯樂,慧眼識(shí)珠,并知人善用。但實(shí)際上,兼具這兩點(diǎn)的伯樂并不多,不然也不會(huì)有《千里馬的悲劇》這樣的故事的。故事講的是,有個(gè)農(nóng)場(chǎng)主得到了一匹千里馬,一時(shí)沒有發(fā)揮它特長(zhǎng)的機(jī)會(huì),便把它當(dāng)普通馬一樣使用、飼養(yǎng)。長(zhǎng)期下去,千里馬的特質(zhì)在逐漸喪失。終于有一天,農(nóng)場(chǎng)主發(fā)生意外,需要千里馬送他到醫(yī)院的時(shí)候,千里馬卻只會(huì)像拉磨的驢一樣原地打轉(zhuǎn)了。為此,農(nóng)場(chǎng)主因失去最佳的治療時(shí)機(jī)截掉了一條腿,千里馬也被他下了湯鍋。而像本案中的伯樂,最終得到的是一匹千里驢和一匹被踢死的驢,極大可能是浪費(fèi)了人才。

  職場(chǎng)上,因?yàn)榉N種原因,常常有被放錯(cuò)了位置的人才。上面三條建議,基于環(huán)境還可改造、目標(biāo)尚有希望達(dá)成的前提下。意識(shí)到自己位置不對(duì)時(shí),我們可以選擇離開另尋伯樂,當(dāng)然前途未知。似乎不太明智,那么可不可以選擇向上管理呢?千里馬對(duì)伯樂的管理?聽起來很有挑戰(zhàn)吧!

  在世界經(jīng)理人論壇,用戶“我是一盞燈”給千里馬們向上管理分享了5個(gè)法則。了解你的老板,“向上管理需要首先產(chǎn)生共鳴”。要求承擔(dān)更多責(zé)任,如果你有信心能處理好一個(gè)大項(xiàng)目,那么就盡全力展示出你的能力。走在老板前面,在老板對(duì)你提要求之前,先主動(dòng)想到更多的問題或要求,并處理它們。大膽說出自己的想法,要針對(duì)某種特定的行為,而不是老板的個(gè)性,這一點(diǎn)非常重要,不然的話,老板會(huì)感覺受到了侵犯。成為更好的另一半,了解你老板的弱點(diǎn),并以自己的優(yōu)勢(shì)與其進(jìn)行互補(bǔ),使自己成為不可或缺的得力助手。

  代表觀點(diǎn):所有的人才不要像千里馬那樣,放棄選擇的權(quán)利。很多時(shí)候,人生面臨的選擇,不是非此即彼。很可能有第三條選擇。千里馬被放到驢圈里,也不一定只有被踢死和學(xué)驢叫這兩種活法。如果伯樂不了解千里馬的作用,不能放到合適的位置上,千里馬就應(yīng)該選擇其它的伯樂,或者自己當(dāng)伯樂。這樣才能物盡其用,人盡其才。不浪費(fèi)資源,社會(huì)才能更好的進(jìn)步?!鹏?/p>
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