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企業(yè)如何實現(xiàn)從培訓(xùn)到學(xué)習(xí)的跨越

發(fā)布時間:2015/10/26 23:59:17文章來源:惠州雄鷹人才網(wǎng) 0752rc.cn瀏覽次數(shù):3415次


  互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)驅(qū)動的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型深刻地影響著依附在這個底層架構(gòu)上的每一個企業(yè),傳統(tǒng)的雇傭關(guān)系發(fā)生了根本性的變化,所以在新常態(tài)下,又該如何實現(xiàn)培訓(xùn)到學(xué)習(xí)的跨越?

  小編認(rèn)為實現(xiàn)從培訓(xùn)到學(xué)習(xí)的跨越,一是要確認(rèn)培訓(xùn)的持續(xù)有效,這是前提,然后再是借助公司的提供的一些資源或者和進(jìn)級晉升的掛鉤都可以確保順利過渡。

  在這種背景下,學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是兩種狀態(tài)的定位。學(xué)習(xí)更傾向于主動,而培訓(xùn)似乎更被動。但是,無論那種叫法,對于組織來說最終目的是為了實現(xiàn)組織績效目標(biāo)的達(dá)成。

  在新常態(tài),也就是目前的互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時代,對于培訓(xùn)來說需要考慮更高效和實用的形式,而對于學(xué)習(xí)來說則需要將碎片的學(xué)習(xí)如何更有效的集中起來管理。

  而學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)培訓(xùn)最大的區(qū)別在于互聯(lián)網(wǎng)手段的運用,高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和雨后春筍般的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品,使從培訓(xùn)到學(xué)習(xí)有了強(qiáng)大的技術(shù)支撐和產(chǎn)品選擇,選擇符合企業(yè)特點和學(xué)習(xí)設(shè)計思路的平臺,將會使學(xué)習(xí)活動變得多樣和便捷。信息源:惠州人才網(wǎng)_www.0752rc.cn_雄鷹標(biāo)志<;/span>

  此外,學(xué)習(xí)管理也會更加及時和精準(zhǔn),通過培訓(xùn)網(wǎng)站學(xué)習(xí)卡進(jìn)行公開課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)分析,能更好地改善學(xué)習(xí)活動,并使學(xué)習(xí)管理者從繁雜的事物中解放出來,集中精力進(jìn)行管理協(xié)調(diào)。有條件的企業(yè)可以自己開發(fā)學(xué)習(xí)平臺,有的企業(yè)自主開發(fā)的學(xué)習(xí)平臺比外部提供的更實用。

  拋開個人因素,要實現(xiàn)從培訓(xùn)到學(xué)習(xí)的跨越最重要的環(huán)節(jié)是建立企業(yè)的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)文化;有個詞語叫“上行下仿”,不能一味要求某個群體培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)應(yīng)該是整個企業(yè)的事情;只有將學(xué)習(xí)當(dāng)做企業(yè)的事情,當(dāng)做每個人的事情,并制度化,才能真正實現(xiàn)從培訓(xùn)到學(xué)習(xí)的跨越。信息源:惠州招聘網(wǎng)_www.0752rc.cn_雄鷹標(biāo)志

  當(dāng)然,基于解決業(yè)務(wù)問題或成為業(yè)務(wù)伙伴的學(xué)習(xí)就需要有針對性很強(qiáng)的內(nèi)容,這種內(nèi)容是外部難以提供的。在掌握行業(yè)前沿 知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,提煉知識庫成果,研發(fā)出滿足業(yè)務(wù)部門需求的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并通過培養(yǎng)一批具備授課能力和組織能力的內(nèi)部講師,提高學(xué)習(xí)項目交付能力,這樣的學(xué)習(xí)才是企業(yè)需要和業(yè)務(wù)部門歡迎的,只有這樣,學(xué)習(xí)部門才能和業(yè)務(wù)部門一起愉快的玩耍,要鼓勵業(yè)務(wù)部門參入這項工作,并給與合適的激勵。
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